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sábado, 30 de agosto de 2008

Capital Federal, 21 de agosto de 2008

Hombres de pelo largo, de trenzas y colas de caballo, parecen salidos de una misma tribu urbana. Abrazos fuertes, lazos invisibles, que unen ideologías tardías, dormidas en rincones de la memoria; se encuentran en la puerta de la facultad, se deslizan hacia las aulas que eligieron… ¿Cuándo?... Hace tanto tiempo que ni ellos se acuerdan.
¿En que recodo de la vida quedó trunca la idea? ¿Qué ignoto suceso torció el rumbo?
Y la enorme y desigual curva se dibuja en el tiempo sólo es una línea sinuosa… y a pasos, a muy pocos pasos, casi se encuentran, con aquella adonde empezó a torcerse el destino… ¡Cuánto construido!… ¡Cuánto destruido!... en el sendero curvo del destiempo, ¿o tiempo?... ¿Qué hace la diferencia?
Hombres de pelo largo, débiles y grises, de camperas verdes, de grotescas figuras, hablando de utopías revolucionarias… ¿Adónde van?... tal vez sólo son aquellos que completan la lista de los 30.000, que dicen que nunca fueron, tal vez sólo son esos que no cayeron bajo las manos del verdugo setentista, los que dicen que sólo fueron seis mil… tal vez, y sólo tal vez los otros 24.000 deambulan por la ciudad de Buenos Aires… son desaparecidos – aparecidos, son zombis de un tiempo sin tiempo.
Hombres de pelo largo, de colas y trenzas, cincuentones, si cierro los ojos, los veo otra vez… son ellos, los mismos que se fueron… la piel fresca, como los sueños que tenían… son sólo fantasmas del pasado que retornan… o quizás nunca se fueron… solamente se revolcaron en este agujero negro del destiempo argentino… y allá vamos repitiendo incansablemente nuestra propia historia, como un espiral sin fin…
¿Dónde está el Big Bang que nos salve? ¿Dónde está la fuerza que rompa el círculo? ¿Dónde los cañones de la victoria?

lunes, 25 de agosto de 2008

Militantes y chicos del Movimiento Evita de Berazategui





INSTITUTO DE POLÍTICAS PUBLICAS EN SALUD / DR. RAMON CARRILLO

'Hemos recuperado el valor de la memoria, el valor de la justicia, el valor de la inclusión social, el valor de la equidad y la decisión de construir una patria para todos los argentinos'. Néstor Kirchner

Tenemos el agrado de invitar a usted a la inauguración de la sede central del INSTITUTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EN SALUD DR. RAMÓN CARRILLO el día jueves 28 de agosto de 2008 - a las 18 hs. en la calle 2 Nº 757 e/ 47 y 48 de la ciudad de La Plata.

NOS ACOMPAÑARAN CON UNAS PALABRAS

DR. ALDO MARCONETO

Subsecretario de Salud Comunitaria del Ministerio de Salud de la Nación.



DR. JORGE COLLA

Secretario Gral. Consejo Provincial. de Salud – Bs As


DR. JOSE CARLOS ESCUDERO

Profesor Titular de la UNLu, la UNLP y la UBA.

DR. NERY FURES

Director Región Sanitaria XI Pcia Bs. As.

DR. CARLOS OVIEDO
Director Hospital Prov, Gandulfo Lomas de Zamora
COORDINA
DR. GUSTAVO DI MARZIO
Corriente Sanitaria Nacional


“Frente a las enfermedades que genera la miseria, frente a la tristeza, la angustia y el infortunio social de los pueblos, los microbios, como causas de enfermedad, son unas pobres causas.”

DR. RAMON CARRILLO

domingo, 24 de agosto de 2008

EL MUNICIPIO DE QUILMES PARTICIPÓ DEL LANZAMIENTO DEL PROGRAMA “JÓVENES PADRE MUGICA”

La Dirección de Juventud del municipio de Quilmes participó del programa “Jóvenes Padre Mugica”, coordinado por la Dirección Nacional de Juventud. El encuentro se llevó a cabo a principios de esta semana en las ciudades balnearias de Chapadmalal y Mar del Plata, con el objetivo de compartir diferentes talleres, cine-debate y otras actividades en grupo de las que participaron jóvenes de diferentes puntos del país.




El director de Juventud, Cristian Galleguillo, junto a más de 40 jóvenes, viajó a la ciudad balnearia para asistir a la actividad que tuvo como oradores a la Directora Nacional de Juventud, Mariana Gras; la Ministra de Desarrollo Social de la Nación, Alicia Kirchner; el Gobernador bonaerense, Daniel Scioli, y a la Presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner.



La meta del programa Jóvenes Padre Mugica consiste en la formación de 50 mil promotores y se implementará progresivamente en las mil localidades que integran el Plan Nacional 'Ahí, ahí en el lugar'. Además, se trata de:



· Generar espacios de Inclusión laboral Juvenil.

· Promover el Servicio Solidario.

· Generar y fortalecer una identidad colectiva.

· Promover los espacios de participación y comunicación, garantizando la igualdad de oportunidades al uso y acceso de las nuevas tecnologías.



Y sus líneas de acción son:



· Movimiento Solidario Joven.

· Construyendo Oportunidades.

· Movimiento Cultural Juvenil.

· Nuevas tecnologías.

martes, 19 de agosto de 2008

Solidaridad

Solidaridad para Wilfrido Franco, maratonista quilmeño, que el 16 de agosto unió Tucumán con Quilmes, en 21 días. La proeza la realizó en homenaje a los Quilmes y a los pueblos indígenas de Argentina que sufren un "genocidio silencioso".

Daniel Acosta

miércoles, 6 de agosto de 2008

Medios de comunicación

CONFERENCIA DE PRENSA

Resulta elogiable desde cualquier punto de vista la nueva política comunicacional encarada por la presidenta de la republica, a la compañera le sobran capacidades para ponerse al frente de los “periodistas”, tiene una notable capacidad didáctica para explicar los proyectos y opiniones del gobierno, especialmente en un momento como el actual en que vivimos una notable falta de políticos que puedan explicar y hacerse entender desde la propuesta y no desde la protesta u oposición por la oposición misma.
Hay un punto que si es necesario destacar y es la falta de periodistas que cumplan tal función y no la de simples operadores políticos; Es respetable y hasta necesaria la toma de posición de las empresas periodísticas, seria bueno que también la expliciten desde los editoriales para que quien lee estas editoriales sepa a quien esta leyendo y que no se escuden en una supuesta “objetividad” inexistente ya, que bueno es recordarlo, son empresas que como tal buscan maximizar ganancias como cualquier empresa, y esto no es malo en si, pero seria bueno que lo dejen en claro desde el principio, ya que estas empresas se deben a sus anunciantes antes que nada, dado que son estos los que pagan el espacio en sus diarios, espacios televisivos, o radios; baste el ejemplo de Magdalena Ruiz Guiñazu en su espacio radial, seria imposible que la misma opinara de otra forma de la que opina, si uno escucha quienes son las empresas anunciantes en su programa, son ellos los que pagan su sueldo.
En la conferencia de prensa del sábado en la quinta de Olivos lo que quedo manifiesto es la preocupación por los empleados de las empresas por hacer coincidir las preguntas con las líneas editoriales de las empresas periodísticas a las que representan, no escuchamos preguntas referidas a los acuerdos por el bicentenario, perfil productivo proyectado de la Argentina hacia futuro, ley de radiodifusión, caso de Aerolíneas Argentinas, aumentos en las jubilaciones, y tantas otras preguntas que un periodista le haría a la primer mandataria; Al empleado de Clarín solo se le ocurrió preguntar respecto a lo que es el “destino manifiesto” del grupo Clarín, esto es la destitución del secretario de comercio, política que hasta el pobre Marcelo Tinelli se ve obligado a adherir desde su programa (imagino que apriete de Héctor Magnetto mediante) asi como programas de divertimento como TVR también.
Me quedo la sensación de una magnifica oportunidad desperdiciada por parte de los periodistas, o mejor dicho quedo en evidencia la falta de periodistas con vocación de tales, es decir quienes indaguen mas allá del chusmerio coyuntural y circunstancial, a la conductora de los destinos de la nación en un momento tan especial en el mundo.

CON USTEDES COMPATRIOTAS DE LA PATRIA CONTINENTE , LATINOAMERICA, EL MAESTRO EDUARDO GALEANO:

Cuando fueron desalojados del Paraíso, Adán y Eva se mudaron al África, no a París.

Algún tiempo después, cuando ya sus hijos se habían lanzado a los caminos del mundo, se inventó la escritura. En Irak , no en Texas.

También el álgebra se inventó en Irak. La fundó Mohamed al-Jwarizmi, hace mil 200 años, y las palabras algoritmo y guarismo derivan de su nombre.

Los nombres suelen no coincidir con lo que nombran. En el British Museum, pongamos por caso, las esculturas del Partenón se llaman “mármoles de Elgin”, pero son mármoles de Fidias. Elgin se llamaba el inglés que las vendió al museo.

Las tres novedades que hicieron posible el Renacimiento europeo, la brújula, la pólvora y la imprenta, habían sido inventadas por los chinos, que también inventaron casi todo lo que Europa reinventó.

Los hindúes habían sabido antes que nadie que la Tierra era redonda y los mayas habían creado el calendario más exacto de todos los tiempos.

En 1493, el Vaticano regaló América a España y obsequió el África negra a Portugal, “para que las naciones bárbaras sean reducidas a la fe católica”. Por entonces, América tenía 15 veces más habitantes que España y el África negra 100 veces más que Portugal.

Tal como había mandado el Papa, las naciones bárbaras fueron reducidas. Y muy.

Tenochtitlán, el centro del imperio azteca, era de agua. Hernán Cortés demolió la ciudad, piedra por piedra, y con los escombros tapó los canales por donde navegaban 200 mil canoas. Ésta fue la primera guerra del agua en América. Ahora Tenochtitlán se llama México DF. Por donde corría el agua, corren los autos.

El monumento más alto de la Argentina se ha erigido en homenaje al general Roca, que en el siglo XIX exterminó a los indios de la Patagonia.

La avenida más larga del Uruguay lleva el nombre del general Rivera, que en el siglo XIX exterminó a los últimos indios charrúas.

John Locke, el filósofo de la libertad, era accionista de la Royal Africa Company , que compraba y vendía esclavos.

Mientras nacía el siglo XVIII, el primero de los borbones, Felipe V, estrenó su trono firmando un contrato con su primo, el rey de Francia, para que la Compagnie de Guinée vendiera negros en América. Cada monarca llevaba un 25 por ciento de las ganancias.

Nombres de algunos navíos negreros: Voltaire, Rousseau, Jesús, Esperanza, Igualdad, Amistad.

Dos de los Padres Fundadores de Estados Unidos se desvanecieron en la niebla de la historia oficial. Nadie recuerda a Robert Carter ni a Gouverner Morris. La amnesia recompensó sus actos. Carter fue el único prócer de la independencia que liberó a sus esclavos. Morris, redactor de la Constitución, se opuso a la cláusula que estableció que un esclavo equivalía a las tres quintas partes de una persona.

El nacimiento de una nación, la primera superproducción de Hollywood, se estrenó en 1915, en la Casa Blanca. El presidente Woodrow Wilson la aplaudió de pie. Él era el autor de los textos de la película, un himno racista de alabanza al Ku Klux Klan.

Desde el año 1234, y durante los siete siglos siguientes, la Iglesia católica prohibió que las mujeres cantaran en los templos. Eran impuras sus voces, por aquel asunto de Eva y el pecado original.

En el año 1783, el rey de España decretó que no eran deshonrosos los trabajos manuales, los llamados “oficios viles”, que hasta entonces implicaban la pérdida de la hidalguía.

Hasta el año 1986 fue legal el castigo de los niños en las escuelas de Inglaterra, con correas, varas y cachiporras.

En nombre de la libertad, la igualdad y la fraternidad, la Revolución Francesa proclamó en 1793 la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Entonces, la militante revolucionaria Olympia de Gouges propuso la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana. La guillotina le cortó la cabeza.

Medio siglo después, otro gobierno revolucionario, durante la Primera Comuna de París, proclamó el sufragio universal. Al mismo tiempo, negó el derecho de voto a las mujeres, por unanimidad menos uno: 899 votos en contra, uno a favor.

La emperatriz cristiana Teodora nunca dijo ser revolucionaria, ni cosa por el estilo. Pero hace mil 500 años el imperio bizantino fue, gracias a ella, el primer lugar del mundo donde el aborto y el divorcio fueron derechos de las mujeres.

El general Ulises Grant, vencedor en la guerra del norte industrial contra el sur esclavista, fue luego presidente de Estados Unidos.

En 1875, respondiendo a las presiones británicas, contestó:

–Dentro de 200 años, cuando hayamos obtenido del proteccionismo todo lo que nos puede ofrecer, también nosotros adoptaremos la libertad de comercio.

Así pues, en el año 2075, la nación más proteccionista del mundo adoptará la libertad de comercio.

Lootie, Botincito, fue el primer perro pequinés que llegó a Europa.

Viajó a Londres en 1860. Los ingleses lo bautizaron así, porque era parte del botín arrancado a China, al cabo de las dos largas guerras del opio.

Victoria, la reina narcotraficante, había impuesto el opio a cañonazos. China fue convertida en una nación de drogadictos, en nombre de la libertad, la libertad de comercio.

En nombre de la libertad, la libertad de comercio, Paraguay fue aniquilado en 1870. Al cabo de una guerra de cinco años, este país, el único país de las Américas que no debía un centavo a nadie, inauguró su deuda externa. A sus ruinas humeantes llegó, desde Londres, el primer préstamo. Fue destinado a pagar una enorme indemnización a Brasil, Argentina y Uruguay. El país asesinado pagó a los países asesinos, por el trabajo que se habían tomado asesinándolo.

Haití también pagó una enorme indemnización. Desde que en 1804 conquistó su independencia, la nueva nación arrasada tuvo que pagar a Francia una fortuna, durante un siglo y medio, para expiar el pecado de su libertad.

Las grandes empresas tienen derechos humanos en Estados Unidos. En 1886, la Suprema Corte de Justicia extendió los derechos humanos a las corporaciones privadas, y así sigue siendo.

Pocos años después, en defensa de los derechos humanos de sus empresas, Estados Unidos invadió 10 países, en diversos mares del mundo.

Entonces Mark Twain, dirigente de la Liga Antiimperialista , propuso una nueva bandera, con calaveritas en lugar de estrellas, y otro escritor, Ambrose Bierce, comprobó:

–La guerra es el camino que Dios ha elegido para enseñarnos geografía.

Los campos de concentración nacieron en África. Los ingleses iniciaron el experimento, y los alemanes lo desarrollaron. Después Hermann Göring aplicó, en Alemania, el modelo que su papá había ensayado, en 1904, en Namibia. Los maestros de Joseph Mengele habían estudiado, en el campo de concentración de Namibia, la anatomía de las razas inferiores. Los cobayos eran todos negros.

En 1936, el Comité Olímpico Internacional no toleraba insolencias. En las Olimpiadas de 1936, organizadas por Hitler, la selección de futbol de Perú derrotó 4 a 2 a la selección de Austria, el país natal del Führer. El Comité Olímpico anuló el partido.

A Hitler no le faltaron amigos. La Fundación Rockefeller financió investigaciones raciales y racistas de la medicina nazi. La Coca-Cola inventó la Fanta, en plena guerra, para el mercado alemán. La IBM hizo posible la identificación y clasificación de los judíos, y ésa fue la primera hazaña en gran escala del sistema de tarjetas perforadas.

En 1953 estalló la protesta de la clase trabajadora en la Alemania Socialista.

Los trabajadores se lanzaron a las calles y los tanques soviéticos se ocuparon de callarles la boca. Entonces Bertolt Brecht propuso: ¿No sería más fácil que el gobierno disuelva al pueblo y elija otro?

Operaciones de marketing. La opinión pública es el target. Las guerras se venden mintiendo, como se venden los autos.

En 1964, Estados Unidos invadió Vietnam, porque Vietnam había atacado dos buques de Estados Unidos en el golfo de Tonkin. Cuando ya la guerra había destripado a una multitud de vietnamitas, el ministro de Defensa, Robert McNamara, reconoció que el ataque de Tonkin no había existido.

Cuarenta años después, la historia se repitió en Irak.

Miles de años antes de que la invasión estadunidense llevara la Civilización a Irak, en esa tierra bárbara había nacido el primer poema de amor de la historia universal. En lengua sumeria, escrito en el barro, el poema narró el encuentro de una diosa y un pastor. Inanna, la diosa, amó esa noche como si fuera mortal. Dumuzi, el pastor, fue inmortal mientras duró esa noche.

El Aleijadinho, el hombre más feo del Brasil, creó las más hermosas esculturas de la era colonial americana.

El libro de viajes de Marco Polo, aventura de la libertad, fue escrito en la cárcel de Génova.

Don Quijote de La Mancha, otra aventura de la libertad, nació en la cárcel de Sevilla.

Fueron nietos de esclavos los negros que generaron el jazz, la más libre de las músicas.

Uno de los mejores guitarristas de jazz, el gitano Django Reinhardt, tenía no más que dos dedos en su mano izquierda.

No tenía manos Grimod de la Reynière, el gran maestro de la cocina francesa. Con garfios escribía, cocinaba y comía.



Eduardo Galeano


CLASE MAGISTRAL DE UN GRAN MAESTRO DE LA PATRIA CONTINENTE , LATINOAMERICA: EDUARDO GALEANO



INTRODUCCION:


Señores intelectuales, así se enseña a los Pueblos.

Como lo hace el genial escritor Eduardo Galeano, lo hacia otro gran maestro Alemán, el Prof. Alexander Von Humboldt, hace casi 200 años. En sus clases libres, abiertas a cualquier ciudadano estuviera o no matriculado, fuera joven o viejo, rico o pobre. Mientras más estudiantes tenía este genio universal en su aula, más feliz se sentía…

No seguiré con estos prolegómenos sin hacer la indispensable/esencial puntualización: La maestra Gabriela Mistral , otro genio universal, afirmó con su coraje civil:”no podemos aceptar esa especie de jefe de faena o capataz de fundo en que algunos quieren convertir al formador de seres humanos y conductor de su espíritu: EL MAESTRO (A)”, siguiendo la enseñanzas aprendidas del legado cultural del maestro José Martí, Libertador de Cuba.

Querido y admirado Maestro Galeano, es verdad que el escritor carece de los instrumentos para cambiar las injustas, inmorales e inhumanas estructuras políticas, económicas y sociales en la Patria Continente , Latinoamerica, pero en la medida en que crea la conciencia y el clima favorable al cambio de fondo: Libera, desencadena fuerzas y así profundiza, dinamiza y acelera el proceso de transformación, por medio de la experiencia propia, de las contradicciones reales, objetivas, después, en palabra y ficción, por medio de la proyección y concientización visionaria de las nuevas relaciones entre el mundo, el individuo y la sociedad, y por medio de la preformación de la nueva realidad, realidad humanizada, en todo el amplio espectro del ser humano integral, el escritor –el poeta, el filosofo, el profesor, etc-, puede darle sustancia y orientación decisiva al proceso de transformación. La palabra literaria, entonces, no es contraria a la acción, sino que ya es acción propia y siempre es, también, acción revolucionaria, en la medida en que nace de un compromiso de cambio de fondo y contiene la fuerza de convicción….

Los intelectuales en general y los escritores en particular están amenazados por tres instrumentos del poder: El halago, que los dociliza, el dinero que los corrompe y las academias que los envejecen, sólo los que no sucumben ejercen una influencia importante en la promoción social, en la formación de las nuevas generaciones y de la nueva sociedad donde reine la libertad, la democracia y la justicia plenas…


Prof. Moreno Peralta

Director

Cesal Ev Berlin

Berlín/Alemania.

PLAN BONAERENSE PARA TERMINAR LA SECUNDARIA

Moratoria educativa para 200 mil alumnos que dejaron la escuela


Es para mayores de 18 años que deban materias para terminar el secundario.
Habrá cursos no obligatorios de ocho semanas por materia que darán 8.000
profesores. Arranca en setiembre y podrán anotarse hasta la primera semana.
Por: Fabián Debesa
Volver a las aulas, desempolvar viejos manuales y retomar las prácticas
estudiantiles resultan tareas tediosas para quienes abandonaron la educación
formal en la etapa secundaria. Por eso, la Provincia pondrá en marcha en
setiembre una "moratoria" educativa para que más de 200 mil jóvenes
que adeudan materias o no terminaron el nivel puedan rendir los contenidos y
acceder al título de bachiller.

El Plan de Terminalidad abrirá la inscripción el 18 de agosto y esta vez
será más abarcativo: podrán anotarse adultos mayores de 18 años que adeuden
asignaturas de quinto año y también aquellos que dejaron de estudiar en tramos
anteriores y nunca más volvieron.

La deserción en el nivel medio es la más alta del sistema: en 2007, hubo 114
mil jóvenes que se anotaron para la secundaria básica y el Polimodal, pero no
terminaron el año escolar. Representan el 8,9% del total de casi 1.300.000
chicos que en Buenos Aires asisten a escuelas públicas o privadas.

Además, existe un alto número de estudiantes que cumplen el calendario
escolar, pero se quedan sin la "cartulina". Sólo en los secundarios
de Lanús y Avellaneda se registran 40.000 materias no rendidas por alumnos que
egresaron entre 2001 y 2007. El 30% "debe" Matemáticas. Lengua y
Literatura, el 15%; inglés el 10% y el resto de las asignaturas completan el
45% de las adeudadas.

"Son jóvenes que por cuestiones laborales o problemas de aprendizaje no
completan la educación media. La acreditación de título en los adultos es un
sentimiento de autovaloración que les permite sentirse útiles a la
sociedad", explicó a Clarín el director de Educación provincial, Mario
Oporto.

Para facilitar ese acceso, la Dirección de Escuelas bonaerense habilitará 700
establecimientos en toda la provincia que dictarán cursos y tutorías con 8.000
docentes de todas las materias. La iniciativa llegará a todo el territorio:
habrá por lo menos una escuela en cada uno de los 134 distritos. Y en los
municipios más poblados se dispondrán hasta 50 escuelas con horarios
especiales para clases de apoyo, como en La Matanza.

Según explicaron en el Ministerio, Lomas de Zamora tendrá 23 sedes; Quilmes,
18; San Martín 20; La Plata, 24; Mar del Plata 15; Bahía Blanca 14 y Moreno
19. En los próximos días se difundirán las sedes, direcciones y teléfonos de
esos centros educativos en la página de la cartera educativa www.abc.gov.ar .
Tendrán tiempo para registrarse hasta la primera semana de setiembre. Los
requisitos son mínimos. Los interesados deberán llevar fotocopia de las dos
primeras páginas del DNI, el certificado analítico incompleto expedido por la
escuela de origen, la constancia de la materia o espacio curricular que adeuda,
el año al que pertenece la asignatura y plan de estudio del que forma parte.
Podrán anotarse quienes estudiaron en otras provincias.

Por materia adeudada habrá cursos de ocho semanas, con tres horas de clases
semanales que se dictarán a la tarde o los sábados. La asistencia no será
obligatoria porque los profesores actuarán también como "tutores" o
asistentes. Los docentes guiarán el aprendizaje y luego integrarán las mesas
examinadoras. "El objetivo académico y la exigencia será igual para
todos. No queremos entregar títulos sin que hayan incorporados los
saberes", explicó Oporto.

El sistema educativo bonaerense tiene un área de educación para adultos. Son
744 colegios nocturnos a los que asisten 142 mil personas. "La diferencia
es que el "nocturno" es demasiado rígido. Exige casi 4 horas diarias
todo el año. Este programa será más flexible", aclararon los
funcionarios.

El gobierno tiene previsto invertir $ 10 millones para esta etapa del plan. Se
utilizará para la compra de material didáctico e insumos, para el pago de
docentes (tres o cuatro horas semanales adicionales a profesores en actividad) y
para mantener el funcionamiento de los edificios escolares. Son fondos que
provienen del Ministerio de Educación de la Nación y del presupuesto propio de
Provincia.

En Buenos Aires no es inédita la experiencia. Desde 2003 existen programas
para que los mayores puedan rendir materias de 5° año. La novedad es la
incorporación de los "desertores" de años anteriores. Para ellos,
los cursos y la ayuda docente comenzará en marzo de 2009. Y habrá planes
"a medida" para completar los estudios. "Los jóvenes podrán
programar la finalización del nivel medio de acuerdo con sus necesidades: en
uno o dos años", dijo Oporto.

Cifras
114 mil

Son los alumnos que en 2007 abandonaron la secundaria en Buenos Aires.

1,3

Millones de alumnos asisten al nivel secundario de la Provincia.

18.900

Son las escuelas primarias y secundarias en todo el territorio bonaerense.

265 mil

Son los docentes del sistema educativo bonaerense, el más grande del país.


De alcance nacional

Desde 2004, el Ministerio de Educación de la Nación mantiene el Programa
Nacional de Inclusión Educativa (PNIE). Dentro de él hay tres planes
específicos que abarcan a todo el país y que permitieron la reinserción de
unos 110.000 estudiantes en el nivel medio. Además, alrededor de 7.400 escuelas
recibieron subsidios por alrededor de $ 3 millones para llevar adelante estos
proyectos. Uno es "Volver a la Escuela", para chicos de seis a 14
años que habían abandonado la escolaridad obligatoria determinada por la
anterior Ley Federal de Educación. También está vigente el "Todos a
Estudiar", para pibes de 11 a 18 años, que hayan desertado o nunca hayan
ingresado al sistema escolar. Ese proyecto incluye el otorgamiento de becas y
subsidios. También está el PNIE destinado al sector rural, para los alumnos de
escuelas de zonas aisladas con sobreedad muy avanzada.


Puertas abiertas
Victoria Tatti

En el país, la mitad de los alumnos que ingresa a la secundaria abandona los
estudios antes de recibir el diploma. En una reciente conferencia de prensa, al
ser consultado sobre dónde estaban esos chicos, el ministro de Educación, Juan
Carlos Tedesco, respondió: "En la calle, trabajando...Los queremos de
vuelta". La reforma y mejora del nivel medio es una de las mayores
preocupaciones de las autoridades educativas. Bienvenidas todas las puertas que
se abran.


Testimonios

"Abandoné porque debí salir a trabajar"

Un argumento recurrente en historias de abandono escolar. Ana Laura Romero (19)
fue hasta 2006 una alumna sin dificultades para estudiar y con aspiraciones al
título secundario. Pero al terminar 4° año la necesidad económica la llevó
a postergar sin fecha ese sueño. Dejó atrás Orán -en su Salta natal- y se
mudó a La Plata con la urgencia de conseguir trabajo cerca de la casa de su
papá. "Me sentí muy mal porque siempre quise estudiar, pero no tuve
opción", explicó ayer a Clarín, quien en 2009 intentará terminar las
materias que le quedaron pendientes. Según Ana Laura, la experiencia laboral le
enseñó que "acceder a un trabajo digno es imposible sin el secundario
completo". Nunca descartó retomar los estudios e incluso entrar a la
universidad. Por eso, en su tiempo libre, estudió Inglés y Computación. Ana
Laura asegura que el próximo 18 de agosto será "una de las primeras en la
fila" para anotarse en el plan de terminalidad secundaria. "Será un
paso muy importante. Después quisiera seguir Medicina o estudiar para maestra
jardinera". Frente a este desafío confía en que las autoridades
ofrecerán "horarios amplios" para los cursos: "La mayoría de
los postulantes trabaja y ese será un mayor incentivo".

Monica Galmarini. LA PLATA.

"Sin el secundario no hay futuro posible"

Para Nilda Beatriz Caro (48) la perseverancia es una de sus especialidades. En
1989 terminó de cursar el 5° año del secundario pero no pudo obtener el
título por adeudar dos materias.

Después vinieron los hijos y el trabajo afuera de su casa para ayudar a la
economía familiar. Ahora está segura que antes de diciembre recibirá el
diploma tan ansiado.

"Es una aspiración personal, una deuda pendiente con la que pienso
cumplir", les prometió hace poco a sus cinco hijos. En dos semanas se
inscribirá para preparar y rendir Matemáticas. Vive en Arturo Seguí, un
barrio al noroeste de la La Plata. Trabaja en tareas de limpieza en oficinas
públicas y está animada con la idea de terminar el secundario. En 2007 hubo un
intento. Con mucho esfuerzo aprobó una de las asignaturas que debía. Pero
entonces no había muchos centros para estudiar y le resultó muy difícil
cumplir. "Para nosotros es muy importante, pero los jóvenes que no
terminaron deben entender que en cualquier trabajo, hasta para limpiar pisos, el
secundario es un requisito. Si no, no tienen futuro", dijo. Ella tiene el
apoyo de su familia y la apuesta es seguir la universidad. "Mi sueño es
entrar en Derecho. Aunque termine a los 60 años voy a insistir y mis hijos
están muy felices".